Undersøgende matematik med mening
Reflex er udviklet ud fra en enkel tanke: Elever lærer matematik bedst, når de er nysgerrige, undersøger sammen og sætter ord på deres tanker.
“Det handler ikke kun om at finde det rigtige svar – men om at forstå vejen dertil.”
Matematik bliver stærkere, når elever undersøger
Undervisningen tager udgangspunkt i spørgsmål, undersøgelser og samtaler frem for rutineprægede opgaver. Eleverne får mulighed for at være aktive, afprøve idéer og udvikle deres forståelse sammen med andre.
En fælles vision
Reflex er udviklet af Dorte Vestergaard Hansen, Anne-Christine Weber og Marie Proschowsky.
Sammen deler de en vision om at skabe matematikundervisning, hvor alle elever får mulighed for at deltage aktivt, tænke selv og opleve, at matematik giver mening.
Mere end et matematiksystem
Reflex er udviklet til lærere, der ønsker en undersøgende matematikundervisning, hvor eleverne arbejder aktivt, samarbejder, argumenterer for deres løsninger, bruger flere strategier og udvikler en dybere forståelse.
En naturlig sammenhæng
Materialerne på Matematik Alle Vegne bygger på de samme grundtanker som Reflex. Her finder du aktiviteter, idéer og undervisningsforløb, der understøtter en undersøgende tilgang til matematik og er nemme at tage med direkte ind i undervisningen.
En undervisning, der skaber nysgerrighed
Når elever oplever, at matematik hænger sammen med verden omkring dem, vokser både deres forståelse og deres motivation.
Reflex og Matematik Alle Vegne er skabt med det samme mål: at gøre matematik levende, meningsfuld og tilgængelig for alle elever.
Materialer til Reflex
Her finder du materialer, der knytter sig til Reflex og den undersøgende matematikundervisning.
